玩具已經(jīng)發(fā)展成為適合不同群體、擁有豐富產(chǎn)品類別的龐大產(chǎn)業(yè)體系。新技術(shù)、新材料、新工藝的不斷涌現(xiàn),消費者追求新奇、富于創(chuàng)意的產(chǎn)品的消費特點,以及玩具的使用周期短,導致玩具品種不斷推陳出新,越發(fā)講求新穎、創(chuàng)意、安全。面對機遇與挑戰(zhàn),如何針對市場走向與消費需求進行有創(chuàng)意的玩具設(shè)計,顯得尤為重要。
一、發(fā)揮玩具產(chǎn)品的情感化特質(zhì)
玩具產(chǎn)品應(yīng)當滿足消費者精神需求,迎合現(xiàn)代人追求輕松、快樂的心理特點。
二、發(fā)揮玩具產(chǎn)品的科技化特質(zhì)
如今玩具科技化已成為趨勢,聲、光、電技術(shù)的應(yīng)用使得更多新穎、有趣生動的玩具得以面世。創(chuàng)意設(shè)計過程可將先進科技靈活合理地運用到玩具造型中。
三、發(fā)揮玩具產(chǎn)品趣味化特質(zhì)
玩具作為人們游戲的物質(zhì)載體,趣味性是重要的一項特質(zhì)。
方法一:結(jié)合電子技術(shù)營造新奇趣味;
方法二:添加玩具產(chǎn)品的表情功能,
方法三:探索獨特新穎的玩法,激發(fā)使用者的興趣,培養(yǎng)探索精神與想象力。
四、發(fā)揮玩具產(chǎn)品的益智性特質(zhì)
玩具中的益智設(shè)計讓使用者在玩的同時,能夠得到腦力的鍛煉和肢體的協(xié)調(diào),學習到新的知識。
方法一:以拼裝型玩具鍛煉動手能力,如組合汽車玩具、大型智力積木。
方法二:引入程序設(shè)計理念,如設(shè)計帶有電子程控板的構(gòu)造積木,兒童可以利用自編程序,通過電機驅(qū)動活動關(guān)節(jié)的手臂、輪子及各種附件,培養(yǎng)兒童對計算機的興趣,發(fā)展智力。
方法三:將學習功能引入玩具,日本聲樂電器公司開發(fā)的以電腦為主體的高科技學習游樂器,可用英語發(fā)音并附有字幕,專供6歲以上的兒童學習和玩樂之用。