在剛過(guò)去的雙11中，兒童益智玩具品牌樂(lè)高取得了非常驕人的成績(jī)，然后我國(guó)自主品牌的益智玩具受歡迎的卻是少之又少，這其中最令人頭痛的就是益智玩具的創(chuàng)新問(wèn)題。在兒童益智玩具設(shè)計(jì)的過(guò)程中，創(chuàng)新成為了最大的阻礙，然而，我們想要打造國(guó)內(nèi)自主玩具品牌，又不得不去突破這一難題。那么究竟我們可以有哪些方法來(lái)解決呢，駿意設(shè)計(jì)接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)幾種創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略。

一、科學(xué)性和安全性設(shè)計(jì)策略

任何產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都要以科學(xué)性和安全性為原則,尤其是針對(duì)兒童的設(shè)計(jì)。兒童益智玩具不同于普通的玩具,它要使兒童在玩的過(guò)程中鍛煉邏輯思維能力、記憶力、耐力和意志力等,收到寓教于樂(lè)的效果。為此,必須以科學(xué)的原理來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)。兒童在不同的發(fā)育階段具有不同的生理、心理發(fā)育特點(diǎn)。兒童益智玩具的設(shè)計(jì)包含了兒童心理學(xué)、行為學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的知識(shí),具有鮮明的科學(xué)性。此外,兒童玩具還必須講究安全性。

二、動(dòng)機(jī)需求設(shè)計(jì)策略

不同階段的兒童具有不同的需求,駿意設(shè)計(jì)建議設(shè)計(jì)者要針對(duì)不同需求進(jìn)行設(shè)計(jì),只有滿足了消費(fèi)者的需求才會(huì)受到市場(chǎng)歡迎。審美需求、歸屬需求、認(rèn)知需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求都屬于心理性需求范圍

設(shè)計(jì)者要通過(guò)多種途徑,分析、了解兒童的需求,根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出相應(yīng)的兒童益智玩具,讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)、增進(jìn)情感、學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、互動(dòng)性體驗(yàn)設(shè)計(jì)策略

互動(dòng)設(shè)計(jì),就是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中融入互動(dòng)理念,使兒童在游戲互動(dòng)中體驗(yàn)游戲樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)。在進(jìn)行兒童益智玩具設(shè)計(jì)時(shí)，增加兒童玩具的互動(dòng)要求,增加游戲中人與人之間的互動(dòng),不僅可以讓兒童體驗(yàn)到互動(dòng)中人與人合作的一些基本要求,增強(qiáng)人際交互能力,更重要的是可以加強(qiáng)人與人之間的感情交流,使兒童能夠感知自己的價(jià)值和地位。

四、功能組合性設(shè)計(jì)策略

兒童益智玩具設(shè)計(jì)的宗旨與追求是突出益智的功能,在功能形式、造型表達(dá)、材料技術(shù)、包裝設(shè)計(jì)等方面集中體現(xiàn)兒童玩具的益智作用,并融入現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼、電子技術(shù),強(qiáng)化益智功能的科技含量,以便更加符合現(xiàn)代技術(shù)與兒童發(fā)展的社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)的要求。而所謂組合,就是把兩種以上的方法或原理揉合在一起,從而創(chuàng)造出一種新產(chǎn)品的創(chuàng)造方法。組合的方法很多,例如:按產(chǎn)品種類分,有同類物品組合、異類物品組合及主體附加組合;按功能分,有功能組合、功能引申和功能滲透;按組合的數(shù)目分,有兩種功能的組合與多種功能的組合。

玩具的本質(zhì)還是供兒童游戲，只有這個(gè)基本功能能夠體現(xiàn)，其他功能才有存在的意義，現(xiàn)在太多的玩具開(kāi)發(fā)商為了追求“益智”這個(gè)功能，忽視了玩具的玩樂(lè)性，這也我國(guó)益智玩具不受消費(fèi)者歡迎的主要原因。所以不管是玩具設(shè)計(jì)公司還是玩具企業(yè)在益智玩具設(shè)計(jì)過(guò)程中都可以從以上幾個(gè)策略進(jìn)行創(chuàng)新。